For undervisere
Farsø Efterskole har undervist ordblinde elever i mange år og sidder i dag på en stor grad af kompetence, metoder og undervisningsmaterialer. Meget af det kan du finde her på siden.
Materiale til undervisning af ordblinde
Lærervejledning og opgavekatalog udarbejdet i forlængelse af forskningsprojektet “Skriv løs med it”
NB. Alle links på siden åbner i nye faner.
Skriv løs med IT – Funktionel staveundervisning
Skriv løs med IT – Opgavekatalog
At danne sig en mening – Skabelon
Analyse af eventyr – Skabelon
Inspirationsdage
Hvert efterår afholder Farsø Efterskole en inspirationsdag målrettet undervisere, læsevejledere og PPR-ansatte. Inspirationsdagene har fokus på børn og unge i læse og – skrivevanskeligheder og foregår i vores egne lokaler og smukke omgivelser. Dagen indeholder som regel flere temaer og varierer mellem undervisning af egne og eksterne underviserer blandet med workshops. Og selvfølgelig en god forplejning. Find dato, information og tilmelding på inspirationsdagens egen side.
Artikelserie om læse- og skrivevanskeligheder
VIA University College – i samarbejde med Ordblindeefterskolerne – gennemførte i efteråret 2010 diplommodulet: “Læse- og skrivevanskeligheder” resultatet blev en artikelserie på 12 artikler.
Indholdsfortegnelsen til artikelserien
Artiklerne 1-12:
At gøre det vanskelige tilgængeligt – Litteraturundervisning for elever med læsevanskeligheder – af
Katrine Larsen og Peter Andersen, Bork Havn Efterskole.
Dysleksi og undervisning – af
Zaza Friberg, Sdr. Felding Efterskole
Hvad betyder ordet? – af
Eva Maria Smidt, Mejlby Efterskole
Hvilket ord? Hvad vil det sige at kunne et ord, når man læser? – af
Maria Bentin Vindum, Lystruphave Efterskole (mangler)
Jeg fatter det ikke – af
Christina Tind Pedersen, Lystruphave Efterskole
Læseforståelse i litteraturundervisningen – af
Birte Basse og Peter Myrfeld, Gylling Efterskole
Læsemotivation og læseforståelse gennem Internettet og sociale medier – af
Stinne Lakmann, Farsø Efterskole
Læsevanskeligheder er andet end dysleksi, om unges vanskeligheder med at forstå det læste – af
Kirsten Grue Sørensen, Sdr. Felding Efterskole
Metakognition, metakognitive strategier og den lyttende læser – af
Mikael Galmar, Emmerske Efterskole
Naturfaglig læseundervisning for elever i læsevanskeligheder – af
Jens Chr. K. Jensen, Farsø Efterskole
Når stavning står i vejen for skrivning, hvad gør vi? – af
Jette Tinggaard Kralund, Farsø Efterskole
Søgning på internettet – endnu en udfordring for elever i læsevanskeligheder – af
Mette Juul Kesler og Ulrik Schødt Rasmussen, Vrigsted Efterskole
Diverse artikler
Her samler vi diverse artikler omhandlende ordblinde og unge med læsevanskeligheder. Klik på linkene for at åbne artiklerne som pdf.
At læse med ørerne af Kamma Sennenvald, Lærer ved Farsø Efterskole. Bragt i Dansklærerforeningens 125 års udgivelse.
Det kan man så tænke over af Henrik Broch-Lips. Bragt i Efterskolebladet, januar 2009. En artikel om vores arbejde med og syn på refleksion i forhold til eleverne.
Diplomopgaver
Vi har samlet en række spændende og aktuelle diplomopgaver, vores lærere har skrevet om unge, ordblindhed og faglige udfordringer i forskellige fag.
Jeg ved ikke, hvad mere jeg skal skrive! – af Rikke Kirk, tidligere lærer ved Farsø Efterskole, Modulopgave, Diplomuddannelsen
Ordblindes sprog i matematik – af Gitte Iversen, lærer ved Farsø Efterskole, Afsluttende opgave, Diplomuddannelsen
Undervisning af ordblinde i skriftlig fremstilling i grundskolens ældste klasser – af Thea Edbrup, lærer ved Farsø Efterskole, Afsluttende opgave, Diplomuddannelsen
Teknologi og digitale læremidler i Matematik – af Gitte Iversen og Rikke Kirk, lærer og tildligere lærer ved Farsø Efterskole, Modulopgave, Diplomuddannelsen
Mellem sprog og billeder – Strategier til ordblinde elever i matematikvanskeligheder af Jesper J.S. Sørensen, tidligere lærer ved Farsø Efterskole, Modulopgave, Diplomuddannelsen
Ordblindeundervisning for voksne af Kamma Sennenvald – lærer ved Farsø Efterskole, Modulopgave, Diplomuddannelsen
Mindset i undervisningen – af Gitte Iversen og Thea Ebdrup, lærere ved Farsø Efterskole, Modulopgave, Diplomuddannelsen
Ordblind i matematikundervisningen – af Gitte Iversen, lærer ved Farsø Efterskole, Diplomopgave
Ordblindeefterskolen i Samfundet – af Stinne Lakmann, tidligere lærer ved Farsø Efterskole. Afgangsprojekt, Diplomuddannelsen
Tilgængelighed nu og i studierne, Læse- og skriveteknologi – af Kamma Sennenvald, lærer ved Farsø Efterskole. Diplomopgave i Læse- og skriveteknologi.
Video – en vej til fagsprog i fysikkemi – af Kamma Sennenvald, lærer ved Farsø Efterskole. Diplomopgave i faget skriftsprog.
Ordblinde unge på vej ud i overhalingsbanen på den digitale motorvej med selvprogrammerende adfærd – af Stinne Lakmann, tidlligere lærer ved Farsø Efterskole. Diplomopgave i faget læse- og skriveteknologi.
Selvprogrammerende læring, når talegenkendelse skal implementeres – af Heidi Kynde, tidligere lærer ved Farsø Efterskole. Diplomopgave i faget læse- og skriveteknologi.
Ordblinde i netværkssamfundet er det normalt? – af Stinne Lakmann, tidligere lærer ved Farsø Efterskole. Diplomopgave i faget Videnskabsteori.
Faglig pc-læsning i matematik – af Anette Smed, tidligere pædagogisk leder ved Farsø Efterskole. Afslutningsprojekt i Diplomstudiet Spec. undervisning.
Ordblinde læser med IT, hvem snyder hvem? – af Anette Smed, tidligere pædagogisk leder ved Farsø Efterskole. Diplomopgave i faget Læsevanskeligheder.
Ordblindhed og matematikvanskeligheder – af Anette Smed, tidligere pædagogisk leder ved Farsø Efterskole. Diplomopgave i modulet matematikvanskeligheder
Dimensioner i it-kompenserede unges funktionelle, skriftsproglige færdigheder – af Stine Aaby, tidligere lærer ved Farsø Efterskole, Diplomopgave, dec. 2012